【精选】二年级作文汇总五篇

【精选】二年级作文汇总五篇

在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的二年级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级作文 篇1

闻名中外的庐山风景区在我国江西省北部。那里的景色巧夺天工,尤其是那些鬼斧神工般的奇珍异石,给我留下了深刻的印象。

先说“好运石”吧!他活像一个巨大无比的拳头,我使劲一拍,啊,石头纹丝不动,我的手却红得像猴屁股。再看“大拳头”最高处,大大地刻着两个红字“好运”。听导游说,这好运石一摸:官运;二摸:财运;三摸:桃花运;四摸:小心怀孕。没等导游说完,我立刻上去摸了一下,心想:我将来肯定能当大官。

在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,他半蹲在山头,两只胳膊抱着腿,目不转睛地盯着奔腾不息的三叠瀑。我想:这只猴子肯定吸天地之灵气,取日月之精华,天长地久,皮毛才会成金黄色的。这就是有趣的“神猴观瀑”。

最让人胆战心惊的是“半截悬棺石”。它像半截棺材,悬在半空,仿佛随时都要掉下来似的,游客们在下面都不敢多呆一会儿,我也被吓出一身冷汗来。

一只强壮的老鹰停在悬崖峭壁边,用两只雪亮的眼睛恶狠狠地盯着对面的石门大佛,像钩子似的鹰嘴做出撕咬的动作,好像在说:“自称石门大佛的人,来一决高下吧!”这就是有名的“老鹰咀”。

最让我难以忘怀的是“石垒经书”,岩石层层叠叠,像本最大最厚的经书,似饱经风霜的老人,如思想深邃的学者,他正在那儿等着我们去读懂他呢!我想,这本书经过千万年以后,会不会让人们拥有更多的智慧呢?

庐山的奇石还有很多,如栩栩如生的“列宁头像”,有趣可爱的“熊猫抱笋”,千古之谜“花径”……还有许多叫不出名字的岩石,正等着你去给他们取名字呢!

二年级作文 篇2

晚上放学,回到家里,看到只有爸爸在家,我正想给妈妈打电话,妈妈就回来了。手里拿着两个塑料袋,我一眼就看见有一个袋里都是好吃的。我急忙就想吃香蕉,妈妈说,香蕉有点生,还得放几天才能吃,先洗了个梨,给我分了一半,爸爸和妈妈分了另一半,之后我就狼吞虎咽的吃了起来。

晚饭之后,妈妈和我念了一会儿英语课本,还背了一个名言和一个饶口令,妈妈没有我背得快,我可真高兴,我让妈妈答应我一件事情,就是再跟我比画画,之后,让爸爸猜一猜哪个是我画的,结果,爸爸一下就猜出来了,他可真聪明啊。

二年级作文 篇3

我是姐姐了。

从妹妹出生的那一刻起,我就是姐姐了。开始我很开心,我有妹妹了,像个小玩偶,长得肉乎乎的,我好喜欢。可是,慢慢的我变得一点也不开心。原来我是妈妈的小公主,每天妈妈都给我做好吃的,买各种好玩的,都是围着我转。可是,自从有了妹妹,妈妈再也没有像以前那样关心我爱护我了。

以前每天放学,都是妈妈过来接我。有了妹妹,每天都有要在晚托班待到很晚,有时候爷爷过来接我,有时候妈妈也会过来接我。回到家里,我就听着妹妹哭,听着妈妈哄,听着妈妈给妹妹听音乐,听着妈妈哄妹妹睡觉。可我就一个人孤独的做作业。我也好想他们来陪我啊!

以前周末的时候爸爸妈妈都会带我出去玩。摘草莓,摘樱桃,还有桑果,可好吃了。可是,今年我们哪里都没去,因为有妹妹了。

以前,每天晚上妈妈都会给我讲故事。可是,自从有了妹妹,已经很久很久没有讲故事给我听了。我真想像以前那样让妈妈讲好听的睡前故事。

我好几次跟爸爸说,我好想回到从前,我不想长大。可是爸爸告诉我,小孩子都要长大的,妹妹也会长大。我很爱妹妹,我喜欢抱她,喜欢逗她笑。我好想她快点长大,因为妹妹长大了,我就有了一个最好的小伙伴,我们可以一起跟爸爸妈妈出去玩,出去旅游了。

我是姐姐,爸爸说姐姐是一个荣誉,也是一份责任。虽然我有时候觉得好失落好委屈,可是看到妹妹那可爱的肉乎乎的样子,还真的挺开心。妹妹快点长大吧,我不在乎现在失去了那么多,谁让我是你的姐姐呢!

二年级作文 篇4

今天,在我家门口发生了一件好玩的事。

我在家门口玩的时候,无意间看到了小狗在咬尾巴。那只小狗的.样子可真滑稽,嘴巴努力的往尾巴上咬,可是怎么也咬不着,急的它团团转,像一只热锅上的蚂蚁。等他看到我以后,就给我作揖,好像在朝我要吃的,要不就是让我帮帮它。

哈哈!这只小狗可真好玩!

二年级作文 篇5

今天下午听了一节校内优质课,感触颇多。

没错,这是一节相当好的课。做课老师是我师姐,还差两分钟下课时,我已经忍不住给她发了短信表示祝贺,一下课,我就凑上去当面表扬了她——呵,我这张嘴往往是比较得罪人的,特别是对课的评价,恐怕不知不觉也会得罪人的。不过,今天我的评价相当高,让师姐听着也乐得满脸灿烂。

其实,在这堂课中我最为欣赏的,倒不是整体的思路之流畅、环节设计之精当、重难点突出等技术性比较强的优点,而是几句话。是的,这几句话并不是事先想好的,完全是老师的即兴反应,有的也许连老师自己也没有很在意,但是,我认为正是因为这几句话,让课堂生机盎然!

这几句话是什么呢?

不过就是对孩子随机点拨和评价的话罢了。

比如“你太棒了!”“真有学问啊!”“你的眼睛会说话啊!”“老师真佩服你!”

更精彩的,比如在老师为孩子创设妈妈回到家里的情境,让孩子用“请”来说话的时候,孩子们纷纷说:“妈妈,请您喝杯水吧!”“妈妈,请您坐下来休息一会儿吧!”“妈妈,请您坐下来,我给您洗洗脚吧!”老师很自然地转换为了妈妈的角色,很自然地答应着:“谢谢你啊,好女儿!”“你真是妈妈的好儿子啊!”还动情地把孩子的头搂在怀里……这绝对不是做秀,而是一个母亲的真切情怀。我相信,这也是这位老师当了妈妈之后才能具有的如此自然的反应。因为,她是妈妈了,她能够用母亲的心来看这些孩子们,这些可爱的宝贝们!

最让我喜欢的,还是一句“我也喜欢!”当老师的这四个字脱口而出的时候,我几乎感觉到她要跳起来!对,这就是一种最最真实的反应!孩子们为老师的这四个字开心地大笑起来,听课老师也为这四个字欣然微笑。显然,这位老师已经把自己的全身心都融入到了课堂当中,融入到了孩子们当中,她在倾听,她在参与,她在和孩子们一起欢笑和感动,她那样地爱着孩子们也必然被孩子们爱着!我始终认为,作为一个老师,一定不能居于高处俯视孩子,就是蹲下身来也是远远不够的!我们要把自己从成年人的高度拉下来,让自己真正地和孩子平等相视!所以,老师们也要有和孩子同样的情感,同样的好恶,同样的感受,甚至也要有缺点。老师不是神啊,老师是人!老师是孩子当中的大人,是大人中的孩子!

愿天下的老师们,都丢掉大人的架子,都有些孩子气!

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